为深入落实立德树人根本任务，践行“教育领导+”微专业精品化、前沿化、交叉化的育人理念，着力提升师范生STEAM综合素养、创新实践与跨界学习能力，5月22日，工程训练中心面向“教育领导+”微专业学生开展数控加工实践教学活动，助力准教师们走出理论课堂、深耕实操实践，在精工实训中体悟工匠精神、夯实实践能力。

　　本次实践活动以“一枚金属图章的诞生”为核心主题，打造跨学科、沉浸式的实践育人场景，打破师范生对工业制造的认知壁垒。活动伊始，授课教师系统讲解数控车床的发展历程、核心原理与应用场景，帮助同学们建立对现代数控车削加工技术的基础认知。在实操环节中，同学们在教师的专业指导下进行数控车床加工的基本操作，将毛坯铝棒加工成金属图章零件，真切感受现代工业制造的独特魅力，在标准化、精细化的加工流程中深刻体悟严谨务实的工匠精神。

　　完成图章本体基础加工后，同学们继续开展数控加工中心实操学习，进一步深化工业制造实践体验。通过教师的专业讲解，同学们学习了加工中心的基本原理及加工工艺等内容。在教师的针对性指导下，同学们将个性化图案、创意元素转化为数控程序并导入加工中心，同时将图章本体装入机床夹具，按下程序执行按钮，经过加工中心精密走刀，一枚枚刻有专属图案的铝合金图章顺利成型。每一枚独一无二的图章，既是现代精密制造技术的生动展现，也是同学们坚守从教初心、践行育人使命的具象载体，有效激发了同学们的创新思维与动手创造能力。

　　本次数控加工实践教学活动是跨学科融合育人的重要实践，充分体现了“教育领导+”微专业精品化、前沿化和交叉性的基本理念。通过工业制造实操体验，同学们掌握了基础的现代制造工艺知识，补齐了工科实践认知短板，有效拓宽了知识视野与专业格局。活动将科技素养培育、创新能力锻炼、团队协作培养与实践探究学习深度融合，以体验式、项目化的育人模式，全方位提升准教师的跨界学习、实操探究与创新创造能力，为同学们成长为综合素质全面、适配新时代教育发展需求的全能型教育人才筑牢坚实基础。

　　本次跨界实践活动，是工程训练中心推进跨学科融合育人、落实实践育人理念的生动实践。下一步，工程训练中心将持续整合优质实训资源，持续完善多层次、多元化、跨学科的实践教学体系，常态化开展多领域、沉浸式工科实践体验活动，面向全校各专业学生搭建知行合一、跨界融合、赋能成长的优质实践育人平台，以精工实训赋能学生全面发展、多元成长，持续助力学校高质量育人工作走深走实。